影子老師服務
支持在教室裡取得成功，ABA學校陪伴提供個性化的課堂支持，確保學生獲得適當的干預措施以在學業和社交方面蓬勃發展。通過結構化觀察和合作，治療師和教育工作者共同努力創造一個適合每個孩子需求的包容性學習環境。
什麼影子老師服務?
影子老師服務是一種結構化的觀察實踐，受過訓練的專業人士在學校/教室環境中監控接受應用行為分析（ABA）治療的學生。這一過程涉及系統性地觀察ABA技術，如強化和提示，以評估它們在達成學生行為和學術目標方面的有效性。在這次觀察中獲得的見解促進了治療師和教育工作者之間的持續合作，確保最佳實踐的實施，並促進一個針對學生需求量身定制的包容性和支持性的學習環境。
影子老師服務的好處
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數據驅動決策
建立學生進展追蹤系統，為個性化教育方案提供科學依據
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跨環境一致性
確保ABA策略在家庭、學校、治療場景無縫銜接
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動態調整機制
即時監測干預效果，快速優化教學方法
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三方協作網絡
強化家長、治療師、教師的定期溝通與策略對齊
流程
1
家長會議 – 1 小時
2
學校觀察（2-3小時）
3
個別教育計劃（IEP）
4
一對一的密集訓練，並逐步過渡到學校ABA服務
5
持續進度追蹤
6
培養學生自主能力發展計劃
為什麼選擇我們？
- 由BCBA認證的行為治療師領導
- 超過10年的經驗，幫助特殊教育需求（SEN）兒童融入主流環境
- 提供每月與家長和學校的會議
- 與多所國際學校緊密合作
- 雙週期個案督導確保服務品質
服務收費
| 治療師 | 60分鐘 | 2.5小時 | 5小時 |
|---|---|---|---|
| 行為治療師 | 港幣1,000 | 港幣2,000 | 港幣4,000 |
| 高級行為治療師（BCBA／IBA） | 港幣1,500 | 港幣3,000 | 港幣6,000 |
常問問題
影子老師服務的核心目標為何？
主要目標是增強合作、提供即時反饋、提高對學生需求的理解，以及改善接受ABA治療的學生的整體教育成果。
主要運用哪些專業介入方法？
干預措施可能包括強化策略、提示技術、社交技能訓練和針對學生個別需求的行為管理策略。
如何衡量孩子的改善?
成功可以通過改善學生行為、提升學業表現、來自教育工作者和家長的反饋，以及有效實施建議策略來衡量。
孩子的進度將如何傳達給家長?
在每次學校陪伴會議後，我們的專家將向家長更新具體反饋、關鍵觀察和改進情況。
