學校觀察
每個孩子在支持性的學習環境中都能蓬勃發展，但有些孩子可能會面臨影響學業表現、社交互動或課堂行為的挑戰。通過與教師、學校工作人員和家長的合作，我們識別孩子的優勢、挑戰及實用策略，以幫助學生發揮他們的全部潛力。學校觀察通常與評估相結合。
什麼是學校觀察？
學校觀察是一項由我們經驗豐富的心理學家、治療師或行為專家進行的結構化課堂評估。我們觀察孩子的：
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課堂參與
參與度、專注力和注意力持續時間
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社交互動
同伴關係、溝通能力和小組參與
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行為模式
自我調節、過渡能力和對指示的反應
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執行功能
組織能力、任務完成和解決問題的能力
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感覺處理需求
對噪音、運動和課堂刺激的反應
誰能從學校觀察中受益？
學校觀察對以下孩子特別有價值：
流程
初步諮詢
- 家長與我們的專家會面，討論擔憂和目標
- 審查先前的評估（如適用）
校內觀察
- 專家在課堂上、過渡期間和/或社交場合觀察孩子
- 記錄學習風格、互動和行為
協作反饋
- 諮詢教師以獲取額外見解
- 分析觀察結果以識別模式和關鍵支持領域
家長與學校討論
- 安排反饋會議以討論觀察結果
- 提供行為管理、學習支持和課堂調整的策略
為什麼選擇小黃屋兒童發展中心？
小黃屋兒童發展中心多年来，我们与香港多所国际学校合作，所有专业人员均持有SCRC及进入学校的资格和证书。
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多領域專業知識
我們的團隊包括心理學家、行為專家、職業治療師和語言治療師，擁有豐富的經驗，專注於支持學校環境中的兒童。
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協作方法
我們與教師、學習支持人員和家長緊密合作，制定統一計劃，以促進孩子的發展。
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個性化策略
每位孩子都是獨特的。我們的建議針對具體挑戰量身定制，最大化孩子的優勢。
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持續支持
我們不僅僅是觀察——還提供實用解決方案和持續指導，幫助孩子在學業和社交方面取得成功。
治療案例
服務收費
每次到訪最少需時2小時
| 治療師 | 60分鐘 |
|---|---|
| 高級行為治療師（BCBA／IBA） | 港幣1,500 |
常見問題
學校觀察的目的是什麼？
學校觀察幫助家長和教師全面了解孩子在真實課堂中的學習狀態、行為表現和社交狀況。透過專業評估，我們能辨識孩子的優勢與成長空間，制定針對性支持方案，協助孩子在學業和社交領域取得進步。
我的孩子會知道自己被觀察嗎？
我們採用自然融入的觀察方式，觀察專員會悄悄進入課堂環境進行無幹擾記錄。孩子不會感到被特別關注，日常活動完全不受影響，確保觀察結果的客觀真實性。
觀察後如何獲得回饋？
家長將收到詳細的書面評估報告，包含重點觀察記錄、優勢分析、待改進領域，以及家校協作建議。我們會安排專門會議深入解讀報告，共同製定後續計劃，包括教學調整或專業支援方案。
學校可以申請觀察服務嗎？
歡迎學校主動提出觀察需求！透過專業觀察能更準確地了解學生的學習需求，進而提供針對性支持。我們與教育團隊緊密合作，確保所有建議既符合學校發展目標，也具備實際操作性。
