自殺風險評估
風險評估是一個系統化的過程，用於評估個體可能對自己或他人造成的潛在風險。這種評估在臨床環境、教育環境和心理學等各種背景中至關重要。風險評估的最終目標是通過有效識別和解決潛在危險來確保安全和促進福祉。
風險評估檢查以下內容
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自我傷害行為或傾向
識別可能導致自我傷害的傾向或行為，包括抓傷、打擊或其他有害行為。
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對他人的攻擊性行為
身體或言語上的攻擊行為，包括打擊、咬傷或威脅，這些行為可能對同齡人、照顧者或教育者造成影響。
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逃跑/遊蕩風險評估
評估從照顧者、教室或安全環境中逃跑的可能性，這可能會帶來安全風險。
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毀壞性行為
檢查損壞財產、破壞物品或從事可能對周圍環境造成傷害的行為的傾向。
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冒險行為
識別可能使個體面臨風險的衝動行為，例如不安全爬升、與陌生人互動或忽視個人安全。
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環境安全問題
對日常環境中危險的認識，包括道路安全、火災危險以及與不熟悉的人或環境的互動。
測試與量表
Safe T 協定
Safe T 協定是一種結構化的評估工具，用於評估個體的自殺風險和安全性。它評估以下內容：
- 自殺意念：有關自我傷害或自殺的想法的頻率、強度和持續時間。
- 計劃：任何自殺計劃的具體性和致命性。
- 手段：自我傷害方法的可及性。
- 歷史：過去的自殺嘗試或自我傷害行為。
- 保護因素：可能降低風險的元素，例如社會支持或個人應對策略。
GAD-7（廣泛性焦慮症7項量表）
GAD-7是一種自我報告問卷，用於評估廣泛性焦慮症（GAD）的嚴重程度。它測量：
- 焦慮症狀：如過度擔憂、不安、疲勞和注意力困難等症狀的頻率。
- 對功能的影響：焦慮如何影響日常生活和整體功能。
PHQ-9（患者健康問卷-9）
PHQ-9是一種自我報告工具，用於篩查抑鬱症並評估其嚴重程度。它評估：
- 抑鬱症狀：如低情緒、失去興趣、睡眠障礙和無價值感等症狀的頻率。
- 功能障礙：抑鬱症狀對日常活動和生活質量的影響。
對於家長和教師來說，風險評估提供了關鍵資訊，包括
我們的評估團隊
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王靈恩博士
臨床心理學家
收費
評估費用
港幣10,000
- 1 小時家長訪談
- 1 小時臨床訪談
- 1 小時與家長的評估結果反饋會
- 行為評定量表的施測，評分和結果分析
- 1 份包含詳細測評結果，解讀，給家庭和學校具體建議的報告
