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要求

• 持有臨床或教育心理學碩士或博士學位
• 至少2年在學校或私人診所的畢業後工作經驗
• 精通英語及粵語/普通話的讀寫說
• 香港心理學會（HKICP）或香港教育心理學會（HKAEP）註冊會員優先
• 有特殊需求或幼兒教育領域經驗者優先
• 接受過不同心理治療方法的培訓（如遊戲治療、表達藝術治療、創意藝術治療和認知行為治療）者優先

職責

• 為有學習和社交挑戰的學生進行心理教育/診斷/行為評估
• 準備並提交書面評估報告，以設計干預計劃和支持有社交、學習和行為困難的學生，並為考試委員會申請特殊安排
• 設計和實施針對社交、學習和行為問題的干預措施
• 為有情緒或行為困難的兒童提供輔導
• 開展社交技能和家長小組活動
• 為家長、同事和教育機構、非政府組織及其他中心的專業人士提供工作坊和培訓
• 協調學生、家庭、教師、學習支援助理和其他專業人員之間的護理，提出建議並幫助制定和實施適當的治療和策略

Requirements

• 心理學學士學位
• 英語與中文（普通話）流利（需具備閱讀與書寫能力）
• 具備與兒童工作的實務經驗
• 高度注意細節、專業態度與學習敏捷
• 具備成熟度、責任感與良好人際技巧
• 願意偶爾前往中國出差
• 優先考慮可立即到職者

Preferred Experience

• 具備心理評估實務操作經驗者尤佳（例如 WISC、ADOS、CPT）

Responsibilities

• 施測與計分心理與發展評估：執行並計分心理與發展測驗。
• 與臨床心理師及其他專業人員合作：在初診與評估流程中與臨床心理師及語言治療師、職能治療師、教育治療師等專家協同工作。
• 支援個案準備、文件作業與家庭溝通：協助個案準備、整理文件並與家庭聯絡。
• 獲得兒童發展與評估的實務經驗：在實務環境中學習並累積經驗。

職責
•⁠ ⁠提供一對一及小組 ABA 治療課程，並為兒童提供校園陪讀支援。
•⁠ ⁠在 BCBA 主管的指導下，執行個別化治療計劃，確保一致性及高質素的照護。
•⁠ ⁠收集、記錄及分析數據，以監察進展並制定介入策略。
•⁠ ⁠與臨床總監、主管及跨專業團隊的其他專家緊密合作。
•⁠ ⁠與家長及照顧者有效溝通，定期提供更新及實用支援策略。

要求
•⁠ ⁠熱愛與兒童工作。
•⁠ ⁠至少 3 年 ABA 或相關領域工作經驗。
•⁠ ⁠持有 *註冊行為技術員 (RBT)* 資格。
•⁠ ⁠精通 *普通話、英文及廣東話*（口語及書面）。
•⁠ ⁠具備良好的團隊合作及溝通能力，能在跨專業環境中協作。
•⁠ ⁠準時、積極、耐心，並願意學習。
•⁠ ⁠致力於提供個別化及高質素的照護。

• Responsibilities
  • 以訪問專家身份為兒童與青少年提供職能治療評估與介入服務。
  • 根據每位兒童的優勢、需求與目標制定個別化治療計劃。
  • 與家長、教師、照顧者及跨專業團隊成員合作，支援兒童在不同情境下的發展。
  • 依需要進行學校觀察、諮詢與家長指導。
  • 及時準備評估報告、進度報告與治療紀錄。
  • 在需要時參與個案討論與跨專業會議。
  • 提供以證據為基礎、以家庭為中心的介入，支援功能性、感覺、動作、自我調節與執行功能技能。
  • 維持專業、倫理與臨床實務標準。

  Requirements

  • 具備相關專業資格並為註冊職能治療師。
  • 至少 3–5 年兒科臨床經驗。
  • 能流利使用英語、廣東話與普通話。
  • 有與自閉症、注意力不足過動症、學習差異、發展遲緩、感覺處理困難及相關需求兒童合作的經驗。
  • 具備良好的評估、介入計劃與報告撰寫能力。
  • 優秀的溝通與人際技巧。
  • 能獨立工作並能在跨專業團隊中協作。
  • 可提供兼職 / 合約 / 訪問專家形式的服務。
  • 熱衷以證據為基礎的介入支持兒童與家庭。
  • 需能立即到職。